“五年高考三年模拟”是现如今大家最耳熟能详的教辅资料，也是老师们口中的“刷题神器”。但对于学生而言是笼罩在他们高中时期的整个“阴影”。一说到这本书，网上就会有各种各样被这本书所支配的段子。

“五年高考 三年模拟”

是现如今大家最耳熟能详的教辅资料，也是老师们口中的“刷题神器”。但对于学生而言是笼罩在他们高中时期的整个“阴影”。

一说到这本书，网上就会有各种各样被这本书所支配的段子。

学生时期我们除了在课堂上学习相关知识之外，每到下课前的几分钟老师们都会给我们布置一些作业，让我们回家去完成。

如果老师当天的作业布置多了，讲台下的学生们必然是一片哀嚎。

到第二天交作业的时候，班级里总会有这样的声音。

“作业借我抄一下”

“如果错了别怪我啊”

毕业后回想起来这或许是关于作业最美好的回忆了吧！

而近几年老师们布置的家庭作业也在逐渐增加，网上搜索相关的关键字出来的基本都是“老师布置作业太多，孩子写不完怎么办？”

图源于百度

也有越来越多因为作业太多，而离家出走的新闻。

图源于百度

图源于微博@环球日报

图源于微博@成都校园那点事

根据调查统计，全国有近30%的小学生每天要花2小时以上的时间来完成作业。

初中生的比例是54.6%，高中生甚至高达72.4%

如此看来，不管哪个时期的学生都逃不过被作业所支配的恐惧啊！

那么学生时期的“万恶之源”——家庭作业，是怎么来的？

网上有一种较为统一的说法，说是在1905年，一位意大利教师

罗伯特•纳维利斯（Roberto Nevilis）发明了家庭作业。起初是因为他的学生都是些熊孩子，难于管教，于是他发明出了家庭作业来惩罚这些不听管教的学生，后来就从全球开始流传开来。

甚至国内“权威”的搜索引擎——百度，还收录进了百度百科。

最终，这个图片中的人物，也成了全网吐槽的一个无辜者。

但以上这个关于“罗保特•纳维利斯，发明了家庭作业”这一说法是假的。

底下也有评论解释到图片中的人叫做：伯里特·迪尔温·海恩斯。

而罗伯特•纳维利斯（Roberto Nevilis）发明了家庭作业，只不过是有人臆造，仅此而已！

前有B站UP主本着求真的精神，后有我本着求知的欲望。

我们就一起来聊聊家庭作业的源由。

在“家庭作业”一词被引入我国之前，古时候人们常用“居学”来表达与家庭作业类似的意思。

《礼记•学记》中提到：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

这里的“时教”指的是在校的学习时间，“正业”是指所学的课业；“退息”指在家休息的时间，“居学”也就是指课外练习。

意思就是：在校的时候按照规定时间来学习各课业，在家休息的时候也要有课外作业。

“正业”必须伴以“居学”，而“居学”即为巩固“正业”，两者相辅相成。

如果说“时教必有正业，退息必有居学”强调了家庭作业对于教学的重要性，那么后半部分

“不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不学其艺，不能安学”则说明了家庭作业的具体内容。

大致意思就是：如果课外不练习杂曲，不学好和弦，课内就无法完成《乐》，如果课外不练习歌咏知识，学不好声律，课内就无法完成《诗》，如果课外不练习洒扫、应对等礼节，课内就无法完成《礼》。

如果课外不好好练习，就完不成正课的教学任务。

说到《学记》，还可以追溯到中国古代思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人——孔子

孔子（公元前551年—公元前479）

《论语》的第一句话“学而时习之，不亦说乎？”就明确表达了他在教学过程中重视练习的思想。

“习”强调的就是对所学知识技能的练习。

历史上孔子是第一位将“习”纳入教学过程的人，“习”的最终目的是“行”，温习、复习就是“习”的重要内容。

孔子的弟子曾子曾言道：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”其中每天多次反省自己的最后一条“传不习乎”意思就是老师传授的知识是否复习了？

由此可见，每天完成一定量的家庭作业已经是当时孔子对其弟子的日常要求了。

综合以上可以得出，家庭作业在春秋战国时期（公元前770年—公元前221年）就已经普遍存在了。

而当时家庭作业的内容也是丰富多彩的，不仅有对当天所学知识技能的温习，也有歌咏练习、声律学习以及洒扫、应对等日常事务、礼仪的练习。

而现如今的家庭作业都是一成不变的解答问题，亦或者死记硬背。

我想现如今家庭作业为何会成为笼罩在学生头上的阴影，以及变成学生口中的“万恶之源”更多的是老师布置作业时的一成不变及写作业时的枯燥无味吧！