幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。

活动目标

1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。

2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。

活动准备

1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。

2、幼儿用书第一册4—5页。

活动过程

1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。

2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。

指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。

3、游戏《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。

游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。

4、教师示范游戏玩法。

教师问：“小猫的主人是谁啊”幼儿回答：“我是小猫的主人。”

“小猫的家在哪”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。

5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。我的创新：

活动反思

本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

活动目标：

1.解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。

2.整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。

活动准备：

自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》ppt课件。

活动过程：

1.出示封面，激发兴趣。

出示封面并提问：你在图上看到了什么这不是普通的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事

2.倾听故事，理解故事。

(1)观看ppt第二页，教师讲述故事。

(2)观看ppt第三页，提问：小男孩在哪里他在干什么

(3)观看ppt第四页，教师讲述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的朋友，把你的爱传递给他。

那大树为什么很快乐

师小结：因为男孩喜欢和大树一起玩耍，大树不再感到孤单，所以她很快乐。

(4)观看第5~9页，讲述故事。提问：大树和男孩之间发生了什么事

(5)观看第10、11页边提问。这回，孩子想要什么，大树会怎么说怎么做呢观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很开心，这是为什么呢

小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。

(4)我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页，并提问：

①这次大树是怎么帮助男孩的②大树很快乐，但是心坎里却有些什么呢如果你是大树，你心里会怎么想呢

小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久，又担心男孩路上会遇到危险，所以心坎里却有些难受、担心。