一．指导思想：

根据小学语文组《“三重并举”提高小学阅读教学的实效性研究》课题方案的步骤安排，结合本校的实际，坚持以科学发展观为指导，以课题研究为载体，努力提升教师的专业发展水平。为不断丰富学校办学内涵，积极开展行之有效的课题研究，制定本学期课题研究计划。

二、研究目标：

1．以理论学习为切入口，不断丰富教师的专业知识。2．以课堂教学为主阵地，不断增强教师的专业能力，增长教师的专业智慧。

3．以教学反思、撰写教育论文为着力点，不断调整教师的专业心态，提升教师的专业水平。

4.加强课题研究的过程性管理、指导，确保课题研究的预期性目标的实现。

三、

1．开展理论学习，不断丰富专业知识。

本学期，要求课题组成员认真学习阅读教学方面的相关理论，写好读书笔记，并开展专题研讨活动。让课题组成员做到确有收获，从而不断丰富教师的专业知识。

2．落实课堂教学，提升专业能力和专业智慧。

本学期，要进一步落实课题研究课，要求课题组成员根据计划安

排，实事求是地抓好课堂教学，认真研究如何激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平；怎样引导学生感悟文本，发展个性；如何帮助学生积累语言，发展能力；改变以往课堂教学的弊病与不足，树立全新的教学理念，以朗读、感悟、积累为阅读教学的重要指导思想，实现以读代讲，读中感悟，积累语言的目标，把提高朗读感悟能力作为重要环节，真正提高学生的阅读能力。探索出适合学生发展的有效课堂教学方式，促进学生全面发展。

3.抓好课题由实践到总结研究事宜。

上课的老师要撰写好自己的教学设计（电子稿）、教学思路和教后反思；听课老师认真做好并及时上交听课记录，召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。将课题研究与教研活动进行有机地结合，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，我校的课题研究必能做出成效。

4.撰写相关教育教研论文。

每位课题组成员要积极关注课改发展，关注学科教学的现状，根据平时的学习与实践，对当前的教育现象进行剖析与思考，撰写相关的教育论文。

5.完善课题工作的档案管理。

根据学校的要求，坚持做到“完成一件工作，留下一个足迹”的原则。将本学期的成果整理、汇总，并分析、研究、总结、提炼，收集数据，写出研究报告，做好中期验收工作准备。通过各种有效手段，积累实验工作的第一手资料，为下一阶段课题工作提供借鉴和帮助。

四、工作具体安排表：20__年2月--20__年6月（视实际情况作调整）时间二月具体工作1.制定本学期课题研究工作计划。2.召开课题组会议，根据分工明确任务。3.针对我校阅读教学方面师生的实际调查，撰写调查报告，课题组内交流。4.进行课堂实践，上好课题研究课，注吴惠芹、杨娟重对学生朗读、感悟方面指导。三月1.课课题组活动，组织理论学习。2.进行课堂实践，上好课题研究课，注重引导学生知识积累，课后研讨交流。3.名师课堂观摩，组成员写出心得体会。四月张彦赵计成姚虹责任人张彦赵计成张彦朱晓梅1.进行课堂实践，精心打磨朗读、感悟、吴惠芹、杨娟积累“三重并举”实效性阅读课，准备专家中期评估。2.课题组研讨会。张彦张彦赵计成张彦赵计成张彦姚虹五月1.课题专题议会。2、课题组活动，组织理论学习。六月1.课题组会议，总结本学期课题工作。2.撰写课题中期报告，迎专家中期评估。3.撰写并上交相关论文。4.做好过程资料的整理与归档。３