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幼儿园园务工作计划例文

2023-04-20 本站作者 【 字体:

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据幼儿园教师培养的要求,以“让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的'新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:

一、目标与任务

(一)培养目标

1、区级及以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。

2、校级骨干教师的培养目标是:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。

(二)培养任务

根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师1人,区级骨干3—4人,校级骨干8余人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

二、建立选拔制度

1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。

2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案,逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

三、培养措施

1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。

2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。

4、建立各级骨干教师管理档案制度,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,幼儿园取消其资格。

四、本学期开展活动

1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动,努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用,通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究,切磋,学习他人之长,不断反思,使青年教师快速成长。

2、举行骨干教师教育教学观摩活动

五、表彰奖励

1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。

2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。

3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,按幼儿园有关政策进行奖励。

2

一、指导思想

经过上学期家园双方共同的努力,取得了许多问题上的共识。本学期我们将继续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念,遵循“尊重、平等、合作的原则”,争取家长对我们工作的理解支持和主动参与。

二、情况分析

从上学期我班的家长问卷情况来看,我们的家长给了我们很好的评价,家长对我们的工作还是非常肯定、支持的,这与我们老师在日常生活中认真、踏实的工作态度是分不开的。虽然本次活动对我们老师的评价还算不错,但在今后的工作中,我们还将做到有则改之、无则加勉。

通过两年和家长的接触与沟通,我班大部分家长对幼儿早期教育有了正确的认识,他们的家庭教育观念也有了明显的改变。针对我班现有的实际情况,本学期我们制订了的教育目标,使我班幼儿的身心得到全面发展。

三、工作目标

1、向家长宣传科学合理的育儿经验,积极转变家长陈旧观念。

2、收集家长提出的建议和意见,及时反馈情况,进一步推进家园一致教育。

3、定期召开家委会,组织各类活动,为班级工作出谋划策,做好相应记录。

4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

四、具体措施

(一)家园宣传栏

1、每周公布本班的月教育目标、周计划,育儿小常识,幼儿进步情况等,便于家长了解孩子在园的学习、生活情况。

2、根据本班幼儿家长实际情况,及时调整每一期“家长园地”,介绍科学与保教经验。

3、向家长发放宣传资料,帮助解决家教中存在的问题。

(二)家访、随访。

1、做好家访工作,了解幼儿家庭教育情况及幼儿个人情况。

2、对一天不来园的幼儿及时上门家访,了解不来园原因。

3、针对个别幼儿做好家访或随访工作,及时与家长联系。

4、每位幼儿家访两次,与家长多交流沟通,反馈幼儿在家在园的表现。

5、热情接待每位家长的询问,做好家访的记录工作。

(三)家长会、开放活动。

1、开学初召开班级家长会,分析班级发展情况,宣传本学期教育目标,提出需家长配合关心、教育的一些工作。

2、开设家长讲座,向家长宣传家庭教育的重要性及策略性。

3、为家长开放常规半日活动,特色教育活动,使家长了解幼儿在园学习情况,幼儿园教育情况。

4、与家长多联系沟通,做到家园教育的一致性。

5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。

6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。

五、具体安排

(一)九月份:

1、制定本学期家长工作的目标与具体内容。

2、本学期来的新生进行家访,与家长一起及时稳定幼儿情绪,尽适应幼儿园学习与生活。

3、对班内的体弱、顽皮、超重的孩子进行登记,确定重点照顾帮助的对象。

(二)十月份:

1、根据情况召开班级家长委员会会议,讨论本学期家长工作计划。

2、对班内特殊孩子(如单亲家庭的孩子)进行家庭情况分析,对他们给予更多的关爱。

3、召开“九九重阳敬老主题活动”请爷爷奶奶来幼儿园和孩子同乐

(三)十一月份:

1、天气逐渐变冷,提醒幼儿合理的照顾幼儿。

2、组织秋季亲子一日游。

(四)十二月份:

1、召开第二次家委会。

2、随访个别家长,听取家长对对我们各项工作的意见。

(五)一月份:

1、召开期末家长会,向家长汇报情况。

2、评比好家长,撰写家教心得。

3

在新学期里,我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。

一、班级情况分析本班共有幼儿42人,其中9名是新生,男幼4名、女幼5名,经过两年的幼儿园生活,在行为、学习、生活习惯都已基本养成,劳动意识和集体荣誉感也有较强提高。但由于家庭教育、性格等差异,个别幼儿过分调皮、好动和存在一些不文明行为,都有待于培养。

我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲,幼儿的语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯;动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;大多数幼儿具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯,交往能力良好,具备解决小问题的能力。

我班幼儿家长由于自身素质的不同,总体来看,本班幼儿家长文化程度不是很高,因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也有所不同,如,有的家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿知识技能的掌握,有的家长较重视幼儿兴趣的培养。从上一学期的家长工作来看,我班幼儿家长对教养方面的知识有了一些了解,多数家长也愿意配合和支持。

二、本学期教育教学的主要目标:

健康:

1、培养幼儿独立生活能力,初步形成良好的学习习惯。

2、初步理解不同的食物有不同的营养,身体需要各种营养。

3、了解有关预防龋齿及换牙的知识,注意用眼卫生。

(1)在生活中,引导幼儿寻找和发现周围环境中的美好事物。

(2)鼓励幼儿主动选择各种美术活动,参加活动有始有终。鼓励幼儿评价自己和同伴的作品。

(3)引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、茶具、服饰,鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

(4)幼儿尝试运用色彩语言表现人物的情绪特征,鼓励幼儿运用不同的方法表现自己的经验和想象。

(5)引导幼儿会利用多种绘画工具和材料,掌握正确使用它们的方法,巩固正确的握笔姿势和作画姿势,保持桌面工具材料的秩序。

健康领域教育的内容:

(1)洗手、刷牙的正确方法及主动性,养成穿、脱、整理的良好习惯,学会正确使用手帕或纸巾,坐、站、行、睡姿势要正确。

(2)幼儿情绪愉快,愿意独立进餐,并能按时进餐,保持清洁,养成良好的进餐习惯。能辨别一些常见的食物,主动引水,少吃零食,平衡膳食。

(3)了解换牙、保护牙齿的基本常识。养成良好的用眼习惯,讲究用眼卫生。

(4)对探索生命现象感兴趣。

(5)了解日常生活中的安全常识和规则,过马路、乘坐交通工具能注意安全。

语言领域教育的内容:

(1)创造一个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿与教师、同伴或其他人进行交谈,体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,常识说明、描述简单的事物或过程,发展语言的表达能力和思维能力。

(4)体验儿歌的诙谐、散文的优美,体验作品中的情感,如接纳同伴、成就感、对大自然的热爱。

(5)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

社会领域教育的内容:

(1)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。

(2)充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

(3)适当向幼儿介绍我国各民族的文化,使其感知人类文化的变化和发展性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。

(4)了解社区、家乡、祖国,并对周围的世界感兴趣,渴望了解社会。

(5)培养良好的学习习惯、基本的计划能力、学习的坚持性,为幼儿入小学做准备。

三、教育的基本途径与措施:

(一)教育教学活动

1、教师及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿,对于有进步的幼儿教师应即使表扬鼓励。

2、创造各种机会让幼儿有自我展示的空间,如:大带小活动、小舞台等.

3、幼儿能主动探索,通过摆弄、操作具体实物材料发现和学习,获得科学知识和技能。

4、通过游戏形式欣赏文学作品,用绘画、欣赏、音乐等方式渲染气氛,增强幼儿对文学作品所表达主题的理解。

5、通过真实的生活事件和生活情境,培养幼儿的基本社会生活能力和技能,增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感。

(二)游戏

1、教师重点指导由活动所延伸的区角活动内容。

2、投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。

3、通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。

4、继续要求幼儿在游戏中遵守规则,能与同伴积极交往,友好地玩,并能独自专心地玩。能主动参加各种游戏活动,能大胆发表自己的意见,并能听取他人的意见。

5、尊重和学习别人的长处,有一定的自信心,能克服困难完成任务。

(三)日常活动

1、在日常生活中,教师应当多表扬敢于提问的幼儿。

2、以自身积极的态度来回答幼儿的提问。

3、多利用散步、自然角的作用,引导幼儿多观察周围环境的变化。

4、鼓励幼儿观察后提问。

(四)家长合作

1、召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。

2、创设家园联系栏,向家长推荐教儿经验文章及幼儿保健知识,每周及时更换栏目内容。

3、利用幼儿来、离园的接待时间,以尊重、平等的方式与个别家长进行交流。

4、进行家长开放日活动,让家长更多的了解幼儿在幼儿园的发展情况。

5、发“至家长的一封信”,向家长介绍有关假期生活应注意的一些安全问题。

(五)班级环境和社区环境

1、树立本班的“明星宝宝”形象,让幼儿争做明星宝宝。

2、根据教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如主题墙,展示区等,使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。

3、创设宽松平等、自由的环境,鼓励幼儿在集体中主动参与活动承担任务。

4、教师以自身乐观、开朗、充满自信的态度,为幼儿树立榜样、潜移默化的培养孩子健康的性格。

5、让幼儿走出教室走进社区,观察家乡的变化。

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