本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化工作为依据，以提高教研质量和教授教化质量为目标，增强教师的学习意识、办事意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分施展业务职能的作用，以更新教导教授教化不雅念为先导，以教室教授教化为重点，以培养学生的立异精力和实践能力为重点，全面提高高年级学科组教研工作水平。

一、注重理论学习，提高教导教授教化水平

只有持续地提高教师自身文化素质和理论水平，能力更好地为教授教化办事。慎密配合学校教务处的工作支配，每周我们都积极的参加学科研工作，精心的准备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的提高教室教授教化效率。开学初，就引领先生们依据课程标准的进行备课和上课。并率领组内的先生将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发落到实处，并提倡体验、实践、介入、合作与交换的学习方法和任务型的教授教化途径。

二、开展了一系列英语教研运动

1、教授教化

本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动，特别是在进行开放性达标教室时，我们持续探索教材，寻找自己的特长，上出自己的作风，体现出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结，持续提高自己的教授教化水平。在备课中，我们持续的立异，有小我备课到集体备课再到小我总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位先生都要揭橥自己的意见，对与提不出问题的先生，我会适时的提出问题，让她回复，以此来督促他们去研讨教材和教法。

2、老例每周对先生的各项老例工作进行检查，涌现问题实时的提出，让其改正，下周连续跟踪检查。

(1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。

(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录下一些教室感悟和反思。

(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内先生配合研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。

(4)每月进行一次学生的作业检查，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。

(5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内先生配合制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像年夜考一样实施，每次都要盘算出各项分值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。

(6)每次小的测验停止后，要求每位先生认真进行小我和组内试卷剖析，组内配合的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生们详细的对试卷作出剖析，具体到每一个小题，并研究命题的偏向和思路。