第一步：在进行微课创作前，应先分析微课的受众人群及课程或相关专业的特点，以便有针对性的选择适宜的题目。进行微课选题时，题目应是学习过程中的重点、难点、疑点或热点，且适宜用流媒体的形式进行表达。

第二步：在确定微课的选题后，还应明确该选题对应的学习目标，以便后续教学过程设计及教学资源的组织。剖析适宜的教学模式，设计合理的教学过程，以便在整个认知或学习过程中循序渐近， 更好的接受并掌握微课中的教学内容。

第三步：用简练的语言从知识角度给出准备的定义，让学生在头脑中形成正确的认知。从而引发更多的思考。从中选取运用对比写法的语句，通过对比朗读、图片感知等方法让学生有所感悟。并通过课后练习，达到巩固知识的目的。 语文学科的核心素养还应从语言建构和运用出发才好。

第四步：微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

第五步：教学策略选择正确、注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力培养;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理;正确选择使用多种教学媒体，教学辅助效果好。

第六步：微课程是近几年随着翻转课堂出现的一种教学形式。最初是指教师录制好的用于学生自学的微视频。学生利用课下时间通过视频学习，然后课堂上再就有关难点和视频作业进行交流。所以设计微课程，必须明确微课程设计的目的，那就用于学生自学。以上就是格子匠为大家整理的微课设计思路内容。

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