家长怎么辅导孩子作业

给孩子辅导作业，一般分为两种情况：

一种是家长根本没有时间给孩子辅导作业，辅导时没有耐心或者心不在焉。还有一种就是很认真的给孩子辅导作业，但由于缺乏沟通技能，也无法达到预期的效果。

大部分父母为孩子**作业的模式都是——孩子完成作业后，父母审阅，指出其中的错误让孩子改正。这虽然能让孩子平时的作业取得较为优秀的成绩。但是问题会在孩子考试中充分的体现出来，孩子缺乏自我**、修正的能力、依赖性越来越强。

父母要做的，不是替孩子把他自己应该完成的工作打包揽下来，也不是放任、撒手不管，而是要通过**作业、促进孩子的自我**能力和学习能力！所以，父母为孩子**作业前，首先明确目的——让孩子养成自我**、**思考的能力，才能更好的辅助孩子学习。

家长辅导孩子作业的正确方法

帮孩子**作业，应当是一个阶段性行为，原因很简单：家长不可能永远帮孩子**。

一方面，随着孩子长大，他作业的难度会增加。家长不可能永远会做孩子所有的题目。即便跟着学，一方面不可能像孩子那样投入那么多时间（还有工作、还有家务），另一方面由于年事渐长，学习新东西的能力常常比不上孩子。

另一方面，家长不可能无时无刻都陪着孩子。就算帮他**了作业，考试的时候家长是无法在场的。依赖性过强的学习模式不利于总体发展。

但低年级学生家长协助**是必要的。这主要出于两个考虑：

1.**的能力不是天生的，需要学习。家长帮助**作业的过程，可以是很好的示范。

2.一二年级学生很容易被家长老师的评价影响。如果学生在初期能够获得正面评价，学习意愿就会比较强，开启被表扬->很开心->愿意在这件事上多花精力->做得更好->被表扬的良性循环。

具体实施上，可以把握以下原则：

1.重“示范”，忌“替代”。

不要让孩子觉得，“**是**的事情”。可以说“咱们一起来**”，而尽量不说“拿来让****一下”。**时，家长可以出声说出如何**的方法，比如“减法题目就用加法来查一下吧，2+3，得5，对了。”孩子可以潜移默化学习到**的方法。

2.重“验证”，忌“批评”。

不只跟孩子说错误的地方，也要借机表扬做对的地方。每道题都念叨一遍，“对的、对的、对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗？”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起**”是个特别可怕的过程。让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。

回想一下幼儿时期用什么样的心态带孩子学走路、学做家务的。毕竟我们希望孩子在学习初期获得正面评价，所以不要把必须指出错误的这个环节搞得太严肃，否则后续的正面激励效果也就没那么好了。