学习过度数字化，会使得学生丧失应有的想象力以及思考能力，让其变成一个学习的机器工具而已。长期过度数字化学习，孩子的思维能力将会受到很大的限制，其学习能力仅仅会局限于书本之上，而不是生活之中。过度数字化学习，并不是一种很好的学习措施，只能够将其看成一种辅助措施，要平等的看待数字化学习的方式。

学生的压力是非常大的，这一点想必很多家长深有体会。绝大部分家长都体验过学生时代的无奈，这也是中国现如今教育的现状。父母的望子成龙以及老师的期盼，在无形之中都给学生带来了很大的压力。随着科技的发展，教育已经从最初的口口相传，变成了现如今的智能媒体传播。但是智能媒体传播所带来的危害，不仅仅局限于限制学生的思维能力以及动手能力，还会使得学生变得更加僵化，不懂得如何去变通，只知道数据而不知实际。

数字化学习所带来的第一个危害，思维能力的弱化。思维能力对一个学生而言是非常重要的，有时候学习的好坏，并不代表日后的成就高低。反而，思维能力较为活跃的学生，他们的成绩以及日后的成就都要远远超过分数高的学生。由此可见，数字化学习对思维能力会起到僵化的效果，使学生丧失思维能力的发展。

对学生的身心健康也同样会造成影响，现如今的数字化学习，主要是通过电子设备完成。但是这也会带来一个非常严重的问题，数字化学习意味着离不开手机。家长对学生如何远离手机，本身就十分担忧。但是随着数字化学习以及自媒体设备的发展，学生不得不长期接触手机，这也使得部分学生无法控制自己，从而沉迷在手机游戏中。对于成绩的提升，根本没有任何作用。